Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable

hector alfonso osuna
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable


Objetivo: Los alumnos investigarán en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable"

  • Reflexión inicial sobre la importancia de la vida saludable y el impacto de los medios de comunicación en nuestras decisiones.

  • Introducción al concepto de drogadicción y su afectación en el comportamiento.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué medios de comunicación masiva conocen y cómo promueven una vida saludable?

  • Exposición de los diferentes medios de comunicación masiva y su influencia en las decisiones de la audiencia.

  • Lectura de artículos en inglés relacionados con la promoción de una vida saludable en los medios de comunicación.


Cierre:



  • Discusión grupal sobre la importancia de los mensajes en inglés en los medios de comunicación masiva para promover una vida saludable.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigación individual sobre una vida saludable y la construcción de un texto informativo en inglés.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Exposición de los diferentes textos informativos construidos por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de difundir informaci