El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Grado: Secundaria 3º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reconocer la importancia del uso correcto del vocabulario para apropiarse de la cultura y reconocer la diversidad en que vivimos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Preguntas disparadoras: ¿Qué entienden por dinamismo de las lenguas? ¿Por qué creen que es importante estudiarlas? ¿Conocen algún ejemplo de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos?


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes palabras en español que provienen de otras lenguas y pedirles que adivinen su origen.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Análisis de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos.


• Discusión en grupos sobre los ejemplos encontrados y su significado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de estudiar el dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alu