Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Sixto Hervert- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: El alumno desconoce su cultura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la diversidad étnica, cultural y lingüística.
- Presentar el problema a atender: "El alumno desconoce su cultura" y preguntar a los alumnos si se han sentido identificados con esta situación.
Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:
- Introducción al proyecto comunitario: explicar que se realizará una investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.
- Indicar que deberán investigar sobre el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos en su manifestación asignada.
- Proporcionar recursos y materiales de investigación, como libros, internet, etc.
- Dar tiempo a los grupos para investigar y tomar notas.
Sesión 2:
- Revisar los a