Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Dificultades para realizar operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Presentar una situación problemática relacionada con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo, que implique el uso de criterios de divisibilidad y números primos.


• Realizar preguntas que incentiven el pensamiento crítico, como "¿cómo podemos calcular el máximo común divisor de dos números?", "¿qué estrategias podemos utilizar para encontrar el mínimo común múltiplo?".

Desarrollo (30 min):

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema para resolver en base a la situación problemática planteada.


• Los grupos deberán indagar, investigar y utilizar diferentes estrategias para resolver el problema, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.

Cierre (10 min):

• Cada grupo presenta sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Realizar una retroalimentación grupal destacando los criterios de divisibilidad y números primos utilizados en cada caso.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de estos conceptos en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Recordar brevemente los conceptos de máximo común divisor y mínimo