Identificación del nombre propio y otras palabras en diferentes objetos personales del aula o casa.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Identificación del nombre propio y otras palabras en diferentes objetos personales del aula o casa.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer su nombre escrito y otras palabras en objetos personales del aula o casa para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Diálogo grupal: Discutir en grupo sobre los objetos personales que tienen en el aula o en sus casas y cómo podrían tener sus nombres escritos en ellos.


• Actividad práctica: Cada alumno deberá traer un objeto personal al aula y escribir su nombre en él. Luego, compartirán con el grupo qué objeto eligieron y por qué.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de identificar el nombre propio en objetos personales.


• Actividad de observación: Mostrar diferentes objetos personales del aula y pedir a los alumnos que identifiquen el nombre escrito en cada uno de ellos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán buscar un objeto personal en el aula que no tenga su nombre escrito y escribirlo en él.

Sesión 3:

• Conversación grupal: Promover una conversación sobre la importancia de identificar el nombre propio y o