Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA):
Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos desconocen las características que tienen en común los seres vivos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en esta unidad de estudio se explorarán los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la supervivencia de las especies. Preguntar a los alumnos qué características creen que tienen en común los seres vivos y por qué creen que son importantes.


• Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos aporten sus ideas sobre las características comunes de los seres vivos. Anotar todas las respuestas y luego seleccionar algunas para discutir en grupo.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de diferentes seres vivos. Proporcionarles material de investigación, como libros, internet u otros recursos disponibles en el aula. Los alumnos deben buscar información y registrarla en un cuaderno.


• Actividad experimental: Realizar una experiencia práctica en el aula para