Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen las lenguas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las que se hablan en su comunidad.


• Proyectar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si las reconocen.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua diferente.


• Pedir a cada grupo que investigue y recolecte información sobre la lengua asignada.


• Cada grupo debe preparar una presentación breve sobre la lengua que investigaron.

Cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer diferentes lenguas y cómo estas pueden ser una manifestación de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes lenguas.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de diferentes textos escritos en distintas lenguas.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que elijan una lengua que no conocen y escriban un texto corto imaginando cómo sería su vida si hablaran esa lengua.


• Fomentar la creatividad y la imaginación en la escritura.

Cierre:

• Los alumnos comparten sus textos con el r