Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Gabriel Coronado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Huerto escolar como parte de un todo interdependiente


PDA: Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al huerto escolar y su importancia en el cuidado de la naturaleza y la vida saludable (45 minutos)


Objetivos:



  • Reconocer la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Comprender cómo las acciones humanas pueden afectar el entorno natural.

  • Conocer los beneficios de tener un huerto escolar.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema y el problema: "Cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza en nuestra escuela".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Presentar imágenes de distintos huertos escolares y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en el huerto escolar (si existe) o en un espacio similar.

  • Explicar las distintas tareas que se pueden realizar en un huerto escolar, como sembrar, regar, abonar, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica para realizar en el huerto escolar.

  • Durante la actividad, fomentar la reflexión sobre cómo estas acciones pueden preservar, modificar o dañar los componentes sociales y naturales del entorno.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la actividad.

  • Resaltar la importancia del respeto, cuidado y empatía