Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Sergio Armando Garcia
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


PDA: Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Objetivo: Despertar la curiosidad y motivación de los estudiantes hacia el tema y establecer el problema a resolver.



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Realizar una breve introducción sobre qué son las categorías de análisis espacial y cómo se relacionan con la geografía.

  • Plantear el problema: "La violencia escolar en nuestra comunidad está afectando el espacio geográfico. ¿Cómo podemos comprender y explicar las características del espacio geográfico para abordar este problema?"


Fase 2: Desarrollo


Objetivo: Desarrollar el conocimiento y las habilidades necesarias para comprender las categorías de análisis espacial.


Sesión 1:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar una definición clara y precisa de cada categoría y ejemplos concretos para que los estudiantes comprendan su significado.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas y promoviendo el debate.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en grupos para identificar y analizar ejemplos de las categorías de análisis espacial en su ento