Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de multiplicación y división, haciendo énfasis en su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con una división y pedir a los alumnos que piensen en diferentes formas de resolverla, utilizando la multiplicación como estrategia. Fomentar el trabajo en grupos y la discusión de ideas.


• Reflexión y conclusiones: Comentar en conjunto las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación problemática y destacar la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: Proponer a los estudiantes una serie de problemas que requieren el uso de la multiplicación para ser resueltos. Los problemas deben estar relacionados con situaciones de su contexto, como repartos o agrupamientos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos trabajan en grupos para resolver los problemas propuestos, utilizando la multiplicación como estrategia. Fomentar el intercambio de ideas y la colaboración entre los miembros de cada grupo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus soluciones y se realiza una discusi