Exploración de los números en el entorno

Plan de clase

Objetivos generales:

• Desarrollar los saberes numéricos en los alumnos, para que puedan resolver situaciones del entorno utilizando herramientas numéricas.


• Fomentar la representación de cantidades mediante dibujos, símbolos personales y numerales.


• Promover la interpretación de registros de sus pares y la comunicación matemática.

Sesión 1: Exploración de los números en el entorno (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que estén relacionados con los números (ejemplo: juguetes, alimentos, utensilios de cocina, etc.).


• Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen los números presentes en cada objeto (ejemplo: ¿Cuántos juguetes hay?, ¿Cuántos tenedores ves?, etc.).


• Pedir a los alumnos que dibujen o señalen la cantidad que identificaron en cada objeto.


• Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus dibujos y expliquen cómo reconocieron las cantidades.

Sesión 2: Representación de cantidades (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes con elementos y pedirles que representen la cantidad de cada elemento utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diversos números y pedirles que seleccionen la tarjeta que corresponde a la cantidad representada en cada imagen.


• Realizar una actividad en parejas, donde los alumnos intercambien sus dibujos y tarjetas para que interpreten los registros de sus pares.

Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas (45 minutos)

• Plantear a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con el entorno donde deban utilizar los números para resolverlas (ejemplo: repartir juguetes entre amigos, contar los i