Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de alumnos de Secundaria 1º para Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No dimensiona la importancia de la historia visual y memoria colectiva a través de las artes visuales pictóricas bidimensionales.

Sesión 1: Introducción a la importancia de la historia visual y memoria colectiva

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la historia visual y la memoria colectiva en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, en la que los alumnos busquen ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la historia visual y la memoria colectiva.


• Cada grupo deberá seleccionar una manifestación artística y explicar cómo refleja la historia visual y la memoria colectiva.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la importancia de la historia visual y la memoria colectiva en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar la historia visual y la memoria colectiva.

Sesión 2: Análisis de manifestaciones artísticas y su relación con la identidad personal y colectiva

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la historia visual y