Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Cristina Ledesma
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las tradiciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre las tradiciones de su comunidad y compartirán sus experiencias y vivencias relacionadas con ellas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de las tradiciones.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las tradiciones y ejemplos de tradiciones en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes y objetos representativos de las tradiciones de la comunidad.

    • Los alumnos compartirán sus experiencias y vivencias relacionadas con las tradiciones, utilizando recursos artísticos como dibujos, collages o dramatizaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de las tradiciones en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un adulto de su familia o comunidad sobre una tradición importante y llevar el relato a la siguiente sesión.




Sesión 2: Conociendo la historia y celebraciones de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán la historia y celebraciones tradicionales de su comunidad, relacionándolas con su propia identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y recopilación de las entrevistas realizadas por los alumnos