Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 2º (alumnos de 13 a 14 años)

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Dificultad con las operaciones básicas"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una actividad diagnóstica para identificar las dificultades específicas de los alumnos relacionadas con las operaciones básicas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre situaciones en la vida cotidiana donde se utilicen las operaciones básicas.


• Presentar conceptos de divisibilidad y números primos a través de una breve explicación teórica.


• Realizar ejemplos prácticos de divisibilidad y números primos, involucrando a los alumnos en la resolución de problemas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Asignación de ejercicios para practicar en casa.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior a través de preguntas de repaso.


• Presentación de una situación problemática donde los alumnos deban aplicar los criterios de divisibilidad y números primos para c