Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora relacionada con la violencia: "¿Qué relación crees que tiene la violencia con las matemáticas?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la pregunta y a compartir sus ideas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de divisibilidad y números primos. Utilizar ejemplos y ejercicios para que los alumnos comprendan estos conceptos.


• Realización de actividades de indagación en grupos pequeños, donde los alumnos deben resolver problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Monitoreo y acompañamiento a los grupos durante la resolución de los problemas.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y síntesis de lo aprendido a través de una pregunta reflexiva: "¿Cómo crees que las matemáticas pueden ayudarnos a abordar el problema de la violencia?".


• Invitar a los alumnos a compartir ideas y conclusiones finales sobre la relación entre las matemáticas y la violencia.


• Retroalimentación y despedida de la clase.

Instrumentos de