Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen ¿qué es una feria cultural? y no interpretan algunos conceptos clave sobre las lenguas y las manifestaciones artísticas.

Enfoque de inclusión: Se atenderá a la diversidad de los alumnos, permitiendo la participación de todos y adaptando las actividades a las necesidades individuales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: Los alumnos escribirán en una hoja una palabra que consideren representa su identidad y explicarán por qué la eligieron.
  Desarrollo:


• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.
  Cierre:


• Puesta en común de los debates y conclusiones.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de su región y realizar un breve escrito destacando su importancia cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Reflexión sobre las tareas realizadas en la sesión anterior y puesta en común de las investigaciones.
  Desarrollo:


• Muestra de vídeos y audios de manifestaciones artísticas en diferentes lenguas.


• Análisis de los mensajes transmitidos en cada manifestación artística.
  Cierre:


• Elaboración de una lista de conceptos clave sobre