Introducción a las mezclas y sus componentes

DAVID ABREU
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las mezclas y sus componentes
Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Actividades:



  1. El docente realiza una introducción al tema de las mezclas, explicando qué son y sus componentes.

  2. El docente muestra diferentes ejemplos de mezclas, tanto homogéneas como heterogéneas, y pide a los estudiantes que identifiquen sus componentes.

  3. Los estudiantes realizan una actividad experimental, en la cual deben mezclar diferentes sustancias y determinar cuáles son el soluto, el disolvente, la fase dispersa y la fase dispersante.

  4. Los estudiantes clasifican las mezclas en homogéneas o heterogéneas, utilizando los conocimientos adquiridos.


Sesión 2:
Tema: Métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración)
Objetivo: Aplicar diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración) en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. El docente explica los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación y filtración.

  2. Los estudiantes realizan diferentes experimentos utilizando estos métodos de separación, por ejemplo, separar la sal del agua mediante evaporación.

  3. Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de estos métodos de separación en situaciones cotidianas, como la purificación del agua.


Sesión 3:
Tema: Otros métodos de separación de mezclas (extracción, sublimación)
Objetivo: Aplicar otros métodos de separación de mezclas (extracción, sublimación) en diferentes contextos.


Actividades:



  1. El docente explica ot