Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: El alumno no presta atención, no sabe identificar letras de su nombre, tiene demasiado rezago educativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que conocen los alumnos.


• Introducción al problema: ¿Cómo podemos asegurarnos de que todos los niños y niñas puedan disfrutar de sus derechos?


• Actividad: Lectura de un cuento relacionado con los derechos de los niños y posterior discusión en grupo.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de los derechos mencionados en la sesión anterior.


• Actividad: Realización de un collage o dibujo que represente cómo se sienten cuando disfrutan de alguno de sus derechos.


• Discusión en grupo sobre las diferentes representaciones y emociones.


• Introducción a la identificación de letras y nombres propios.


• Juego: Ordenar letras para formar sus nombres.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar el nombre de cada niño.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de los derechos mencionados.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos represent