Valoración de los ecosistemas
Sharol Morales
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas
Sesión 1:
Tema: Introducción a la valoración de los ecosistemas y sus características.
Objetivo: Los alumnos indagarán sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo los rasgos físicos y la biodiversidad local.
Desarrollo de la secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los ecosistemas y su importancia.
- Desarrollo (30 minutos):
- Proyección de imágenes y videos de diferentes ecosistemas para que los alumnos los observen y describan sus características físicas.
- Realización de una actividad en grupos, donde los alumnos investiguen sobre la biodiversidad local de su comunidad (plantas y animales presentes).
- Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.
- Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar los ecosistemas.
Sesión 2:
Tema: Interacciones de la comunidad con los ecosistemas y tipos de suelo.
Objetivo: Los alumnos reconocerán las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio y los diferentes tipos de suelo presentes.
Desarrollo de la secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación de una pregunta problematizadora: ¿Cómo influye la comunidad en la salud de los ecosistemas y del suelo?
- Desarrollo (30 minutos):
- Explicación por parte del docente sobre las diferentes interacciones de la comunidad con los ecosistemas (agricultura, urbanización, contaminación, entre otros).
- Realización de u