Explorando las propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de diferentes información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no conocen la clasificación de los triángulos y no ubican su utilidad en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple sobre la clasificación de los triángulos.


2. Presentación oral en la que los alumnos expliquen la utilidad de los triángulos en situaciones cotidianas.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para motivar la indagación, como por ejemplo: ¿Qué características tienen los triángulos y cuadriláteros? ¿Cómo se pueden clasificar los triángulos?


• Realización de una actividad de exploración inicial en la que los alumnos observen diferentes figuras planas y cuerpos y anoten sus características.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de materiales como reglas, compases y papel cuadriculado.


• Planteamiento de desafíos a los grupos, como por ejemplo: Construir diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros.


• Observación y acompañamiento de los grupos durante el proceso de construcción.


• Promoción de la reflexión mediante preguntas como: ¿Qué características tienen los triángulos y cuadriláteros que construyeron? ¿Qué diferencias y similitudes obse