Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Objetivo de aprendizaje: Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Aun no (vinculando la Química con la resolución de problemas cotidianos y la toma de decisiones).

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano".


• Motivación: Presentar a los alumnos problemas cotidianos relacionados con la concentración de sustancias en productos (por ejemplo, un desinfectante que no es efectivo o un champú que produce irritación en el cuero cabelludo).


• Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano? ¿Cómo podemos determinar si una mezcla es efectiva o no?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Experimento práctico
  a) Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
  b) Proporcionar a cada grupo diferentes productos de uso cotidiano (desinfectantes, bebidas, cosméticos, etc.) con diferentes concentraciones.
  c) Pedir a los alumnos que analicen las etiquetas de los productos y registren la concentración de las sustancias principales.
  d) Solicitar a los grupos que realicen pruebas para determinar la efectividad de cada producto (por ejemplo, desinfectar una superficie, medir el pH de una bebida, etc.).
  e) Observar y registrar l