Introducción al tema y análisis de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX.

Dayami Estrada
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX.


Objetivo: Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y activación de conocimientos previos (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la democracia como forma de gobierno en México.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una tabla en la pizarra digital.



  1. Exposición magistral (15 minutos)



  • Realizar una breve exposición sobre las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX, enfocándose en las luchas entre federalistas y centralistas.

  • Utilizar imágenes o gráficos para ilustrar las explicaciones y reforzar la comprensión de los alumnos.



  1. Análisis de documentos históricos (15 minutos)



  • Entregar a los alumnos una selección de documentos históricos relacionados con las luchas entre federalistas y centralistas.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o pequeños grupos para analizar y responder preguntas sobre los documentos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Reflexión y síntesis (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y que resuman las principales ideas y conceptos relacionados con el tema.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una tabla en la pizarra digital.


Sesión 2: Participación política de las m