Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 2º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes productos y preguntar a los alumnos cuánto creen que cuestan.


• Breve explicación sobre el uso de monedas y billetes. Mostrar ejemplos y mencionar su valor.


• Actividad de indagación: Entregar a cada alumno un conjunto de monedas y billetes de juguete y pedirles que los exploren y los clasifiquen según su valor.


• Plenaria: Compartir y discutir las conclusiones obtenidas por los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes (comprar en una tienda, pagar el transporte público, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen qué monedas y billetes serían necesarios en cada situación.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles (comprador y vendedor) para que representen situaciones de compra y venta usando monedas y billetes de juguete.


• Plenaria: Compartir y discutir las experiencias de los alumnos durante el juego de roles.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo