Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


• Plantear el problema: los alumnos no conocen la celebración de la revolución mexicana.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la revolución mexicana.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar material de investigación como libros, imágenes y videos sobre la revolución mexicana.


• Los grupos investigarán sobre la revolución mexicana y responderán a preguntas como: ¿Quiénes participaron en la revolución mexicana? ¿Cuándo y dónde sucedió? ¿Por qué es importante? ¿Cuáles fueron sus consecuencias?

Sesión 3: Presentación de los hallazgos (15 minutos)

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Los alumnos podrán utilizar recursos artísticos como dibujos, maquetas o representaciones teatrales para apoyar su presentación.

Sesión 4: Reflexión y conexión con