Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

PDA: Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos una serie de preguntas sobre multiplicación y división en una presentación de diapositivas.


2. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las preguntas y compartan sus ideas en parejas o pequeños grupos.


3. Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y generar una discusión en el aula.

Desarrollo (25 minutos):
4. Organizar a los alumnos en equipos y entregarles una hoja de trabajo que contiene problemas de multiplicación y división.
5. Explicar a los alumnos que deberán resolver los problemas en sus equipos utilizando estrategias de multiplicación y división.
6. Los alumnos deben discutir y llegar a un consenso sobre las respuestas correctas.
7. Circular por el aula para brindar apoyo y orientación a los equipos que lo necesiten.
8. Al finalizar el tiempo asignado, invitar a algunos equipos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):
9. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la multiplicación y división en la vida cotidiana.
10. Destacar la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.
11. Plantear un juego de roles en el cual los alumnos representen situaciones de la vida real que requieran el uso de multiplicación o división.
12. Finalizar la clase con una actividad