Participación en debates sobre temas de interés común

Marianna Fdez.
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad.



  3. Investigación en grupo (20 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo elige un tema de interés común para investigar.

    • Los alumnos buscarán información relevante sobre el tema seleccionado en libros y fuentes confiables en línea.

    • Deben anotar las referencias bibliográficas y seleccionar citas textuales que respalden la información encontrada.



  4. Organización de la información (10 minutos)



    • Los grupos organizan la información recopilada y la estructuran en argumentos claros y pertinentes para el debate.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior y los temas seleccionados por cada grupo.



  2. Elaboración de la presentación (20 minutos)



    • Los grupos preparan una presentación oral con los argumentos y las citas textuales encontradas.

    • Deben asegurarse de que la exposición del tema sea coherent