La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de motivación en los alumnos, desinterés, apatía, falta de actividades más recreativas para su desarrollo kinestésico y social.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Presentación del objetivo de la clase: comparar y contrastar textos sobre tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y la importancia de practicar la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Distribución de textos sobre tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas con enfoque en la diversidad étnica y cultural.


• Lectura individual de los textos.


• Formación de grupos de trabajo para discutir y contrastar los textos.


• Realización de una lista de similitudes y diferencias entre los textos.

Cierre:

• Puesta en común de las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva para resolver conflictos y tensiones.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión: escribir un ensayo breve sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución