Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Silvia Estrada
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo específico: Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde evaluarán su capacidad para analizar las prácticas de producción, distribución y consumo desde una perspectiva ética y su capacidad para generar alternativas sustentables.



  2. Presentación de propuestas: Los alumnos deberán presentar propuestas concretas para mejorar las prácticas de producción, distribución y consumo, considerando los principios éticos y el desarrollo sustentable.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve introducción sobre la importancia de los principios éticos en el desarrollo sustentable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios para generar alternativas de desarrollo sustentables?"

  • Los alumnos trabajarán en grupos para analizar el problema y generar posibles soluciones.

  • Los grupos compartirán sus ideas con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de las ideas principales.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de las tareas asig