El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de palabras que han cambiado su significado a lo largo del tiempo o en diferentes países.


• Actividad de preconocimiento: Los alumnos escribirán en una lluvia de ideas todo lo que saben sobre los cambios temporales o geográficos del español en su país o mundo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de videos y testimonios de personas que han vivido cambios en el español en su comunidad o país.


• Discusión en grupos sobre las diferencias identificadas en los videos y testimonios.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los cambios temporales y geográficos del español.

Sesión 2:

• Lectura de textos periodísticos que aborden el tema de los cambios en el español.


• Análisis de vocabulario y expresiones utilizadas en los textos.


• Debate sobre la importancia de conocer y preservar el español como patrimonio cultural.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre los cambios temporales o geográficos del español en países hispanohablantes.


• Elaboración de infografías o carteles que muestren los resultados de la investigación.


• Exposición de los trabajos y retroalimentación entre los grupos.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Elaboración de una línea de tiempo que muestre los cambios temporales del español en la comunidad