Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja expresión oral y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta en qué idioma se siente más cómodo y por qué.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Realizar una investigación en grupos sobre la historia y características de una lengua indígena local.


• Presentar los resultados de la investigación y reflexionar sobre la importancia de preservar las lenguas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre el valor de las lenguas como parte de la identidad cultural.


• Asignar la tarea de elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada y comentar brevemente sobre los avances de cada alumno.


• Presentar algunos ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada de un texto argumentativo sobre la interculturalidad y la importancia de las lenguas.


• Analizar en grupo las estrategias argumentativas utilizadas en el texto.


• Real