Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan baja comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad interactiva: Realizar una encuesta en la que los alumnos identifiquen las lenguas que hablan en su comunidad y la importancia que le otorgan a cada una.


• Diálogo en grupo: Comentar los resultados de la encuesta y destacar la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las ideas principales de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia?


• Tarea: Investigar sobre la historia y características de una lengua indígena.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Presentación de los resultados de la investigación sobre una lengua indígena.


• Diálogo en grupo: Compartir las experiencias de investigación y reflexionar sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas como parte de nuestra identidad.

Desarrollo:

• Visionado de un video/documental que muestre la situación actual de alguna comunidad indígena y su lucha po