Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema: identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
   b. Actividad motivadora: mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y preguntar a los alumnos si creen que son reales o fantasía.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicación del concepto de fantasía y realidad.
   b. Ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas donde se utiliza la fantasía y la realidad.
   c. Exploración de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo.
   d. Identificación y discusión de ejemplos de fantasía y realidad presentes en estas manifestaciones.

   
   



3. Aplicación (10 minutos):
   a. Actividad práctica: los alumnos seleccionarán una manifestación cultural o artística de su comunidad y deberán identificar si tiene elementos de fantasía o realidad, justificando su respuesta.

   
   



4. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión final: los alumnos compartirán sus respuestas y justificaciones.
   b. Comentario sobre la importancia de distinguir entre fantasía y realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: se evaluará la participación activa de los alumnos durante la discusión y la actividad práctica.


2. Registro fotográfico: se tomarán fotografías de las manifestaciones culturales y artísticas exploradas para evaluar la capacidad de los alumnos para identificar