Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la obesidad infantil por falta de actividad física.

Mayra Tristán
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la obesidad infantil por falta de actividad física.


Sesión 1 - Introducción al proyecto (45 minutos)
Objetivo: Introducir el proyecto comunitario y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención de la obesidad infantil.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con la actividad física.

  • Presentar el tema del proyecto comunitario: "Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la obesidad infantil por falta de actividad física".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la obesidad infantil y qué factores la pueden causar.

  • Presentar datos estadísticos sobre la obesidad infantil y sus consecuencias en la salud.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en su cuaderno una propuesta de cómo podrían contribuir a prevenir la obesidad infantil en su comunidad.


Sesión 2 - Conociendo los trípticos informativos (45 minutos)
Objetivo: Recopilar y analizar distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.



  • Presentar ejemplos de trípticos informativos sobre diferentes temas (no necesariamente relacionados con la obesidad infantil) y analizar sus características (tamaño, diseño, contenido, imágenes, etc.).

  • Formar equipos y entregar a cada equipo distintos trípticos informativos sobre la prevención de la obesidad infantil.

  • Pedir a los equipos que analicen los trípticos, identifiquen las características más relevantes y compartan sus hallazgos con el resto del grupo.

  • Realizar una puesta en común para resumir las características de