Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas pueden formar parte de él.
Desarrollo: Lectura en grupo de un texto relacionado con el patrimonio cultural de la comunidad y las manifestaciones artísticas. Realizar una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto o realizar un resumen breve.
Cierre: Compartir en grupos pequeños las respuestas a las preguntas o los resúmenes realizados. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan qué aspectos del patrimonio cultural de su comunidad les generan identidad y sentido de pertenencia.
Desarrollo: Presentar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas folklóricas, música tradicional, artesanías, entre otros. Los alumnos deberán elegir una manifestación y realizar una investigación sobre su origen, historia y características.
Cierre: En gr