Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Isaac Carmona
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Sesión 1: Introducción al tema (Duración: 45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará imágenes de diferentes ecosistemas y preguntará a los alumnos qué pueden observar en ellas. Luego, se les preguntará por qué creen que es importante conservar estos ecosistemas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente. Cada equipo compartirá sus ideas con el resto del grupo y se realizará una puesta en común.



  3. Cierre (10 minutos): El docente resumirá los puntos principales de la sesión y presentará el objetivo de la siguiente sesión.




Sesión 2: La riqueza natural de México (Duración: 45 minutos)


Objetivo: Conocer la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes especies de flora y fauna presentes en México y preguntará a los alumnos si reconocen alguna de ellas. Luego, se les preguntará si saben por qué México es considerado uno de los países más biodiversos del mundo.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre las especies más representativas de flora y fauna de México. Deberán buscar información sobre su hábitat, características y estado de conservación. Posteriormente, cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto del grupo.



  3. Cierre