Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Naye Duran
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Grado: 5º de Primaria
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Existencia de alumnos en un nivel inefectivo de lectura.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivos:
- Comprender la importancia de analizar cuentos y poemas.
- Identificar los elementos estructurales de los cuentos y poemas.
- Expresar oralmente las interpretaciones de los cuentos y poemas analizados.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Pregunta a los alumnos si han leído cuentos o poemas y cuál ha sido su experiencia.
- Explicación de la importancia de analizar cuentos y poemas para disfrutar y comprender su contenido.
Desarrollo (25 minutos):
- Lectura en voz alta de un cuento por parte del docente.
- Análisis del cuento:
- Identificación de los personajes, escenarios y eventos principales.
- Identificación del mensaje o moraleja del cuento.
- Lectura en voz alta de un poema por parte del docente.
- Análisis del poema:
- Identificación de la estructura del poema (estrofas, versos, rima, etc.).
- Identificación de las emociones o mensajes transmitidos por el poema.
Cierre (10 minutos):
- Participación y expresión oral de las interpretaciones de los cuentos y poemas analizados por parte de los alumnos.
- Reflexión final sobre la importancia de la comprensión y disfrute de cuentos y poemas.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación oral:
- Nivel de participaci