Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Que los niños comprendan que tienen derecho a recibir educación y que los padres comprendan la importancia del preescolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de roles donde los estudiantes representen situaciones donde se violen los derechos de los niños.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación del problema a resolver.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y discusión de los resultados de la investigación realizada por los grupos de trabajo.


• Elaboración de una lista de los principales derechos de las niñas y los niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la educación en la vida de los niños.


• Lectura y análisis de un texto relacionado con la importancia del preescolar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de una actividad práctica: Elaboración de un mural con los derechos de las niñas y los niños.


• Asignación de tareas específicas a cada grupo para la elaboración del mural.


• Trabajo en equipo para la creación del mural.

Sesión 4 (45 minutos):

• Exposición y presentación de los murales