Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave que utilizamos para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.


• Actividad 2: Observar y analizar diferentes croquis y mapas para identificar y definir los elementos relevantes que nos ayudan a describir trayectos o localizar lugares.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar estas palabras en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que describir un trayecto utilizando las palabras clave aprendidas. Pueden trabajar en parejas o grupos.


• Actividad 2: Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos tengan que dar indicaciones para llegar a un lugar específico. Los alumnos podrán utilizar croquis y mapas para facilitar su explicación.


• Cierre: Compartir las experiencias de los alumnos y reflexionar sobre la importancia de utilizar correctamente las palabras clave.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una salida a la comunidad para aplicar lo aprendido. Los alumnos tendrán que describir trayectos y dar indicaciones para llegar a diferentes lugares previamente seleccionados.


• Actividad 2: Elaborar un croquis o mapa de la comunidad, marcando los lugares visitados y los trayectos realizados. Los alumnos podrán utilizar las palabr