Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Kelly Jazmin Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: La mayoría de los pequeños conocen los colores en español, pero no tienen nociones de cómo se nombran en inglés.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.

  • Ejercicio de reconocimiento de colores en español.

  • Introducción de los colores en inglés a través de imágenes y tarjetas.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una pintura utilizando los colores aprendidos en español e inglés.


Sesión 2:



  • Repaso de los colores en español e inglés.

  • Introducción de los elementos de los lenguajes artísticos: formas, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una composición utilizando distintos elementos artísticos para representar un cuento o una situación imaginaria.


Sesión 3:



  • Revisión de los elementos de los lenguajes artísticos.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de producciones artísticas que representan el mundo cercano y experiencias personales.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una obra artística utilizando elementos artísticos para representar su mundo cercano o una experiencia personal.


Sesión 4: