Narración de historias mediante diversos lenguajes

Casandra García Espinoza
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la actividad.

  • Explicación del objetivo y la importancia de la narración de historias.

  • Preguntar a los alumnos si les gusta escuchar historias y por qué.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un cuento corto y emocionante a través de un libro ilustrado.

  • Lectura en voz alta del cuento, destacando las imágenes y los personajes.

  • Realización de preguntas para fomentar la participación y la comprensión del cuento.

  • Fomentar la conversación entre los alumnos, preguntándoles qué les gustó del cuento y qué emociones les provocó.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos hacen sentir.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que piensen en una historia que les gustaría contar a sus compañeros.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Introducción (5 minutos):



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Recordar la tarea asignada: pensar en una historia para contar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada alumno compartirá su historia con el grupo, fomentando la conversación y el intercambio de ideas.

  • Los demás alumnos escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o comentarios al final.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las historias contadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las historias.

  • Destacar la i