Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conteo del 1 al 10.

• Presentación de una canción o poema relacionado con el conteo del 1 al 10.


• Actividad práctica: Los estudiantes, en parejas, contarán diferentes objetos en el aula, como sillas, lápices, etc.


• Reflexión: En grupo, se discutirán las estrategias utilizadas para contar y se compartirán las respuestas obtenidas.


• Tarea: Los estudiantes deberán contar objetos en su casa y traer los resultados a la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Conteo del 11 al 20.

• Presentación de una canción o poema relacionado con el conteo del 11 al 20.


• Actividad práctica: Los estudiantes, en parejas, contarán diferentes objetos en el aula, como libros, hojas, etc., utilizando los números del 11 al 20.


• Reflexión: En grupo, se discutirán las dificultades encontradas al contar del 11 al 20 y se compartirán estrategias para superarlas.


• Tarea: Los estudiantes deberán contar objetos en su casa del 11 al 20 y traer los resultados a la siguiente sesión.

Sesión 3:
Tema: Ampliación del rango de conteo.

• Presentación de una actividad lúdica, como un juego de dados o tarjetas con números, donde los estudiantes practicarán el conteo más allá del 20.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para contar diferentes elementos del entorno, como árboles, pájaros, etc., utilizan