Descubriendo los objetos tecnológicos en nuestra vida

303_Fanny Reyna Santiago
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo los objetos tecnológicos en nuestra vida
Tiempo estimado: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Recibe a los alumnos en el aula y da la bienvenida.

  • Realiza una lluvia de ideas sobre los objetos y artefactos tecnológicos que utilizan en casa, en la escuela y en la comunidad.

  • Anota las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande para que todos los alumnos puedan observarlas.



  1. Observación y exploración (15 minutos)



  • En grupos pequeños, invita a los alumnos a observar y explorar diferentes objetos y artefactos tecnológicos que hayas llevado al aula, como un teléfono móvil, una calculadora, una linterna, una cámara, etc.

  • Anima a los alumnos a manipular los objetos y a hacer preguntas sobre cómo funcionan, para qué se utilizan y cómo los benefician.



  1. Investigación y explicación (15 minutos)



  • Guiados por sus preguntas, invita a los alumnos a buscar información sobre los objetos y artefactos tecnológicos que han explorado.

  • Puedes proporcionarles libros, enciclopedias o acceso a Internet para que realicen su investigación.

  • Anímalos a compartir sus hallazgos con el resto del grupo, explicando cómo funcionan los objetos y por qué son útiles en la vida familiar y comunitaria.



  1. Reflexión y conclusión (5 minutos)



  • Para finalizar la sesión, promueve una breve reflexión grupal sobre lo aprendido.

  • Pregunta a los alumnos qué nuevos conocimientos han adquirido sobre los objetos y artefactos tecnológicos, y cómo creen que son útiles para las personas y la comunidad.

  • Agradece a los alumnos su participación y da por concluida la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observa el ni