Descubriendo nuestras emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales

Alfredo Jiménez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestras emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales


Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Proyecto comunitario: Durante esta clase, los alumnos explorarán y analizarán diferentes manifestaciones artísticas y culturales que forman parte de su comunidad. A través de estas manifestaciones, los estudiantes aprenderán a reconocer y expresar sus propias emociones.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo inicial y presentación del tema.

    • Conversación en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que existen en su comunidad.

    • Planteamiento del problema: poca atención de los alumnos en las actividades.

    • Motivación: mostrar imágenes y videos que representen diferentes emociones y pedir a los estudiantes que identifiquen las emociones transmitidas.



  2. Exploración de manifestaciones artísticas y culturales (15 minutos):



    • Observación y análisis de fotografías, música regional, murales y danzas que representen diferentes emociones.

    • Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué elementos identificas en estas manifestaciones? ¿Qué emociones crees que transmiten? ¿Por qué crees que se utilizan estos elementos en cada manifestación?



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para crear una representación artística (dibujo, danza improvisada, dramatización) que exprese una emoción específica.

    • Cada grupo compartirá su trabajo con el resto de la clase y explicará q