Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir entre opiniones y datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desarrollar habilidades de argumentación, expresión de opiniones y trabajo en equipo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de texto argumentativo y su importancia en la comunicación.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de textos argumentativos de diferentes temas polémicos y discutir en grupos pequeños las opiniones que generan.


• Actividad principal: Leer un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad escolar y discutir en grupos las opiniones expresadas en el texto, identificando datos y hechos concretos.


• Reflexión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos en un texto argumentativo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que traigan textos argumentativos encontrados en periódicos o revistas y compartirlos con el grupo.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos analizarán los textos argumentativos traídos y discutirán si las opiniones están respaldadas por datos y hechos.


• Reflexión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respaldar las opiniones con datos y hechos concretos en un texto argumentativo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de motivación: Proponer un tema polémico relacionado con la comunidad escolar y pedir a los alumnos que se di