Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la importancia de la lectura y la escritura en el contexto familiar.

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su objetivo.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria y en el contexto familiar.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Sesión 2: Identificación de la escritura en el contexto familiar.

• Presentación de diferentes situaciones en las que se utiliza la escritura en el contexto familiar (listas de compras, cartas, notas, entre otros).


• Actividad: Los alumnos deberán realizar una entrevista a algún miembro de su familia en la que registren con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 3: El cuento como forma de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

• Presentación de las características de un cuento (personajes, escenario, trama, moraleja, entre otros).


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un cuento en colaboración con algún miembro de su familia, utilizando como referencia las características presentadas.

Sesión 4: La obra de teatro como forma de inte