Descubriendo nuevas formas de coordinar nuestros movimientos

Iveth Alejandra Flores
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuevas formas de coordinar nuestros movimientos


Objetivo de aprendizaje: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Conversación sobre la importancia de los movimientos precisos y coordinados en nuestra vida diaria.

  3. Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de calentamiento: Realización de ejercicios de estiramiento para preparar el cuerpo.

  2. Juego de coordinación: Creación de un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos deberán transportar objetos utilizando diferentes partes del cuerpo (por ejemplo, llevar una pelota en la cabeza, una cuchara con la boca, etc.).

  3. Juego de lanzamiento: Los alumnos formarán parejas y se lanzarán una pelota, alternando el uso de manos y pies.

  4. Actividad de cierre: Realización de ejercicios de relajación para finalizar la clase.


Evaluación (10 minutos):



  1. Observación directa durante el desarrollo de las actividades para evaluar la precisión y coordinación en los movimientos de los alumnos.

  2. Registro de la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se elaborará una lista con los criterios de evaluación (precisión, coordinación, participación) y se irá marcando el cumplimiento por parte de cada alumno durante la clase.

  2. Observación participa