Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Alma Yesenia Ortiz
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos descriptivos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender textos descriptivos, reconociendo sus características y su importancia para la escritura.


Actividades:



  1. Presentar el tema del día: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Explicar brevemente la importancia de esta habilidad en la escritura.

  2. Mostrar ejemplos de textos descriptivos y pedir a los alumnos que los lean en voz alta.

  3. Promover una discusión sobre las características de estos textos: ¿Qué palabras o frases se utilizan para describir? ¿Cómo se organizan las ideas en el texto? ¿Qué tipo de información se presenta en la descripción?

  4. Proporcionar a los alumnos una breve lectura descriptiva y pedirles que subrayen las palabras y frases que se utilizan para describir. Luego, en parejas, discutirán qué información se proporciona en el texto y cómo está organizada.

  5. Reflexionar en grupo sobre los hallazgos de la actividad anterior y resumir las características de un texto descriptivo en una lista en el pizarrón.


Sesión 2: Elaboración de descripciones de procesos conocidos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de planificar y escribir textos descriptivos sobre procesos con los que están familiarizados.


Actividades:



  1. Recordar las características de un texto descriptivo y su importancia en la escritura.

  2. Presentar un proceso conocido para los alumnos, como hacer una pizza o una manualidad sencilla. Explicar el proceso paso a paso en voz alta mientras se muestra un dibujo o una presentación visu