Principios de Pascal y de Arquímedes

Salva LR
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Grado: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: El movimiento y la fuerza, y su relación con los principios de Pascal y de Arquímedes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Principios de Pascal y de Arquímedes".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de estos principios y su relación con la fuerza y el movimiento.

  • Generar una pregunta guía para la investigación: ¿Cómo se relacionan los principios de Pascal y de Arquímedes con la fuerza y el movimiento en actividades cotidianas?


Desarrollo:



  • Distribuir fichas de investigación a los alumnos, donde se les proporcionará información básica sobre los principios de Pascal y de Arquímedes, así como algunas actividades cotidianas relacionadas.

  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información adicional sobre los principios y las actividades propuestas.

  • A medida que los grupos van obteniendo información, se les proporcionará materiales y equipos para que realicen experimentos relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de laboratorio.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus experimentos y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Se r