Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El grupo no logra escribir su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir y reconocer sus nombres.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre sus nombres y cómo se escriben.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos se ayudarán entre sí para escribir sus nombres en hojas de papel. Luego, intercambiarán las hojas y tratarán de reconocer el nombre de otro compañero.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de saber leer y escribir los nombres de los demás.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una actividad de reconocimiento de nombres utilizando tarjetas con los nombres de los alumnos. Cada alumno tomará una tarjeta y buscará a su compañero cuyo nombre coincida con la tarjeta.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer nuestros nombres y el de los demás como parte de la identidad personal y comunitaria.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Realizar una actividad de juego de memoria con tarjetas que contengan los n