Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Ausentismo

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica e inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos):

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la comprensión de las sociedades feudales.


2. Actividad de motivación: Proyección de imágenes y breve descripción de diferentes pueblos antiguos (egipcios, griegos, mayas, aztecas, etc.) para despertar el interés y generar preguntas en los estudiantes.


3. Planteamiento del problema: Ausentismo en la clase y su relación con el aprendizaje de la historia.


4. Generación de preguntas orientadoras para el trabajo en grupo:
   
   
   • ¿Cuáles fueron los pueblos antiguos más importantes?
   
   
   • ¿Cuáles fueron las características de las sociedades feudales?
   
   
   • ¿Cómo se estructura el espacio y el tiempo en el estudio de la historia?
   
   
   
   

Sesión 2 (Investigación y análisis - 45 minutos):

1. Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y eligen uno de los pueblos antiguos para investigar.


2. Cada grupo deberá buscar información sobre las características del pueblo antiguo seleccionado, su organización social, política y económica, así como su relación con otras civilizaciones.


3. Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información: libro